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孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表 (C-PEP-3)大连培训班

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孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表(C-PEP-3)培训班于2019年10月30日-11月1日在PEP中国本土化研究发源地-大连举办,本次培训由中国残疾人康复协会孤独症康复专业委员会、北京市孤独症儿童康复协会主办,大连市乾爱自闭症儿童康复中心协办,来自辽宁省37家机构的38名老师参加了本期培训班的学习。主讲老师为辽宁师范大学特殊教育系于松梅教授、北京市孤独症儿童康复协会会长贾美香大夫。


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C-PEP-3评估量表是专门针对孤独症、智力障碍儿童而设计的一种发展评估量表,自1994年开始修订已经历了二十多年跨学科团队的科学研究及临床应用,建立了中国本土化的常模数据,并已得到相关教育部门及中残联的认可,具有良好的效果和信度;。

特别要提到辽宁师范大学孙敦科教授是中国孤独症界最早参与PEP3的本土化引进与研发的元老级人物,此次培训也来到了现场与学员们见面并进行交流。

于松梅教授向学员们讲解“PEP量表的发展演变及其在中国跨文化修订的历史回顾与进展”,详细阐明了C-PEP-3在中国大陆20多年的修订进程及取得的成果,随后介绍C-PEP-3的评估工具。在视频教学环节,于教授对C-PEP-3量表的内容逐项进行了内涵分析、实操讲解、计分及画图方法的教授。

协会会长贾美香大夫介绍了此次量表培训的学习目的,希望学员们通过培训能有所收获,学有所用。


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随后是最重要的实操环节,学员们分组进行实操训练,要求做到练与评相结合,从而加深对病理及功能领域评估项目的认识与理解。学员们在此环节都非常认真,对不懂的问题积极提问并相互交流,在辅导老师的指导下都能准确完成各项操作环节。其间C-PEP-3课题组王晋涛老师还为大家介绍了希普在线C-PEP-3发展平台的运用。对运用C-PEP-3的总则、评估教师行为要求、注意事项、项目操作举例作为培训总结。


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